Пол Холмс

Источник: Психодрама – вдохновение и техника /под ред. П. Холмса и М.Карп. – М.: неависимая фирсма «Класс», 1997. – 288с. – (Библиотека психологии и психотерапии) – C.25 – 35.

Читатель, который впервые встречается с методом психодрамы, может найти в этой статье обзор материала, имеющего отношение к классической (центрированной на протагонисте) психодраме. В ней действие начинается с разыгрывания "периферической" (чаще - сегодняшней и не самой значимой) ситуации одного из участников группы и постепенно, через серию связанных друг с другом сцен, приближается к главным причинам его жизненных затруднений.

Авторы написали о том, как они развивали (используя свое профессиональное мастерство и индивидуальное творчество) психодраматическую терапию в процессе своей работы с разными группами клиентов. Я убежден, что успешная творческая работа, которая порой происходит в очень трудных условиях, основывается не только индивидуальных творческих возможностях и вдохновении терапевта, но и на твердом знании основных психодраматических техник и умении применять их на практике. Успешное применение и развитие метода возможно только в том случае, если психотерапевт твердо усвоил и практически овладел основными техническими приемами.

Лариса Даниловна Межерицкая, преподаватель кафедры психологии Сибирской Академии Госслужбы, преподаватель и супервизор Института Консультирования (г. Новосибирск), психолог, психодраматист, групповой терапевт, автор и ведущая обучающих программ, 12 лет работы с группами.

Цель предложенной мастерской – исследование развития форм и содержания контакта между мужчиной и женщиной в ситуации взаимодействия как из личных ролей, так и из ролей представителей своего пола. Задача – определить, какие внутренние роли и состояния актуализируются при общении, разделённом по половой принадлежности; какие линии взаимодействия проявляются между мужчинами и женщинами в реальном времени в пространстве психодраматической группы. Мастерская предоставила важную возможность задать прямые откровенные вопросы и получить честные ответы от представителей «другого» (может быть здесь это слово уместнее написать без кавычек?) мира.

Андрей Гронский, врач-психотерапевт, кандидат медицинских наук, гештальт-терапевт

Под классической гештальт-группой мы понимаем модель групповой работы разработанную Ф.Перлзом и активно используемую им в 60е гг. в Эсалене. При этой модели работы в фокусе внимания группы находится участник, который вышел на «горячий стул» и с помощью терапевта работает со своими личностными проблемами, сновидениями, фантазиями или другим психологическим материалом. Несмотря на свои ограничения, эта модель актуальна и поныне, особенно в группах имеющих дидактические цели, и в группах ориентированных на личностный рост. Очевидно, что при таком стиле работы ведущий должен свободно владеть практикой проведения индивидуальных сессий. Однако, чтобы групповая работа была успешной для него не менее важно быть чувствительным к групповым процессам, уметь их регулировать и использовать в терапевтических целях. Иначе, даже при самом благоприятном развитии событий, группа превратится лишь в демонстрацию работы терапевта, театр одного актера, и будет утрачен ее собственный терапевтический потенциал. Именно этим умениям ведущего посвящена данная статья. Изложенные в статье выводы основываются на нашем опыте прохождения образовательных программ по гештальт-терапии под руководством Н.Б. Долгополова с участием других тренеров, в том числе Г. Платонова, а также на личном опыте проведения групп личностного роста и гештальт-групп в рамках первой ступени гештальт-терапии совместно с Т.П. Пушкиной.

Анна Бердникова, проректор Института Консультирования, кандидат филологических наук, семейный психолог

«Я говорю, ей говорю, что не могу остаться с ней, что она несколько дней поживет у бабушки, а потом я приеду. Всего несколько дней, мне надо по работе. А она (трехлетняя дочь) не хочет меня слушать, закрывает уши, убегает и плачет. Как ей объяснить и не расстроить при этом?» - сокрушается мама очаровательной трехлетней малышки.

Ответ на вопрос, заданный обеспокоенной мамой, прост и сложен одновременно.

Ирина Морозовская (г.Одесса), психолог, психотерапевт, тренер эриксоновского гипноза

Про персонажей фильма и свои об этом понятия. Ясно и прозрачно - всем, наверное, что аборигенская цивилизация не то, что не дикарская, а более высокоразвитая, чем наша - а зачем было технику изобретать, если вместо интернета там деревья эти, транспорт есть и наземнолошадный, и воздушнодраконный, вполне естественно, что права на управление воздушным транспортом посложнее и сдаются в экстремальных условиях. Из оружия развилось и прижилось только то, что необходимо для добычи мяса, притом гуманное, никаких тебе капканов и силков. Про коннект через косы - уверена, что люди тоже этим пользуются - во время секса, а поскольку фильм снят по-детски целомудренно - этого нам не показали :-) Самое интересное - отчего Джейку Салли удалось то, чего от него не ожидали ни Грейс, ни Найтири и никто вообще. Удалось не только быстро выучиться всему тому, на что угодят не годы - десятилетия реальной жизни, но и влиться в цивилизацию, построенную на принципиально иных способах контакта. А вот думается мне, что несчастные обстоятельства его попадания на Пандору оказались на самом деле счастливыми. Похоже то, что в аватаре были задействованы гены его брата,( а геном близнецов достаточно идентичен для любого рода пересадок, но и отличается), обогатило Джейка и чем-то из братовых возможностей, свойств и качеств, как иначе образованного и под другое заточенного. А ещё то, что близнецы, как известно из психологии, склонны к слиянию и всем его феноменам, так и Джейк куда легче вошел в слияние (это и происходит при контакте косами - с деревьями и животными), собственно, ему единственному из обладателей аватаров это и удалось. Думаю, что и учёные в фильме, выбравшие для эксперимента его брата, рассчитывали именно на такое :-) Ну и наличие иных генов - и братовых и аборигенских - создало именно эту бОльшую гибкость поведенческую, по сравнению с исходным социотипом героя. Да, буду настаивать, что Джейк в человечьем теле - безусловный Жуков, СЛЭ, искалеченный, но не сдавшийся. Что занятно - полковник тоже Жуков, и выбор полковника вполне понятен, и всё последующее развитие - тоже. Но в аватаре герой уже совсем не так похож на Жукова, да и ведёт себя куда более гибко и этично. Тут, видимо, то что аватар не его, а братов, и сказывается, и в самую лучшую сторону. Притом, чем больше времени он проводит в аватаре - тем сильнее заметно это влияние и на него во время возвращений, влияние аватара на изначальное тело всё растёт. (Привет героине "Головы профессора Доуэля", да, я про такое в детстве уже читала). Можно уже усомниться в верности типа для аватара - но только до тех пор, пока не начинаются боевые действия, вот там-то в мимике и пластике ( а особенно хорошо оно видно в прыжке на большого дракона) - видно, что это всё равно Жуков. В боевой воинской причёске (а что, очень правильно убрать всё, за что могут ухватить и стащить наземь) не остаётся для меня сомнений, что все полезные приобретения - не то, что наносные, но вот оно, глубинное, подлинное! Тут-то и видно, кто хозяин в доме этого великолепного тела! Типы некоторых других героев тоже вполне хорошо видны: профессор Грэйс - Донка, ИЛЭ, и в её первоначальной резкости просвечивает донская болевая этика. Управляющий всей этой добычей минерала - Цезарь такой себе. Аборигены - Найтири тоже Цезаринка, но хорошая. Вообще противопоставление хороших-плохих одного типа в рамках одного фильма вполне характерно для американского кино :-) Родители её: мать-жрица - Драя ЭСИ а отец-вождь - Джек ЛИЭ, прекрасное сочетание и для власти и для родительства, ну и девочка, уродившаяся иррациональнее родителей, может быть хорошей подругой Жуковым, обоим. Да, её жених первый, воин - тоже СЛЭ, к дереву не ходи.